Diferencias y similitudes entre la teoría de Piaget y de Vygotsky

*La construcción del conocimiento

Piaget
El conociminento se construye de forma individual

Vygotsky
El conocimiento se construye deforma social.

* La universalidad del desarrollo
Piaget
Creo etapas, que se presentaban a cierta edad y en la misma secuencia.

Vygotsky
Planteaba que cada niño obtenía su conocimiento de acuerdo a su contexto socio-cultural.

* La importancia del aprendizaje
Piaget
El aprendizaje depende del desarrollo

Vygotsky
Se da atravez de la estimulación

* El papel del lenguaje en el desarrollo
Piaget
Como no tomaba en cuenta la sociedad (interacción), no lo planteaba como elemento importante.

Vygotsky
A través de el, el niño adquiere mayor conocimiento y experiencia (herramienta psicológica).

* La madurez para el aprendizaje
Piaget
Para desarrollar ciertas habilidades es necesario contar con madurez.

Vygotsky
El niño desarrollara habilidades a edades aleatorias, cuando lleva a cabo la instrucción.

* Papel del maestro
Piaget
En el desarrollo del niño, no intervenían otras personas, solo el infante.

Vygotsky
Es un elemento muy importante, ya que el tiene información y experiencia que compartir con el niño (guía).

* Papel del alumno
Piaget
Papel activo, de forma individual (aprendizaje).

Vygotsky
Papel activo, aprende gracias a la interacción.

* Constructivismo
Ventajas:
· Las clases son interactivas
· El profesor recorre los grupos para facilitar la participación activa de los niños con los materiales y las actividades.
· Los niños deben estar física y mentalmente activos.
· El profesor acepta que a menudo hay otras respuestas correctas.

Desventajas:
· El profesor puede perder autoridad ante el grupo.

Conclusión:

Después de realizar la comparación entre las teorías de Piaget y Vygotsky, se pudo observar que realmente existe una gran diferencia entre estas dos bases teorías, ya que Piaget tiende a universalizar e individualizar el desarrollo cognitivo de los niños, mientras que para Vygotsky el desarrollo cognitivo depende en gran manera del contexto socio-cultural. A pesar de dichas diferencias, ambos sembraron las bases psicológicas de los enfoques constructivistas. Segun los constructivistas el niño debe formarse su propio conocimiento del mundo. En esta idea ambos estan de acuerdo.
Tanto la teoria de Piaget como de Vygotsky representan referencias concretas para el estudio del desarrollo, es por ello que retomando lo importate de cada teoría se puede obtener una rica fuente de información.